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Mar 22, 2019, 3:40:08 PM (6 years ago)

Author:

formica

Comment:

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AslMarzo2019

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+= Digito Ergo Sum - Pensare e lavorare come un informatico 
+
+[[PageOutline]]
+
+
+''Le attività di Digito Ergo Sum, progetto di Alternanza Scuola-Lavoro, si svolgono nel laboratorio ALaDDIn e nelle aule del Dipartimento di Informatica dell'Università degli studi di Milano, in Via Celoria 18.''
+
+[http://www.cosp.unimi.it/documenti/Scuole/progetto_Alternanza%20Informatica%20-%20Digito-2018.pdf Descrizione del progetto]
+
+'''Orari:'''
+
+ * Lunedì 22 ottobre 2018: 9.00 -13.00
+ * Martedì 23 ottobre 2018: 9.00 -13.00
+ * Mercoledì 24 ottobre 2018: 9.00 -13.00
+ * Giovedì 25 ottobre 2018: 9.00 -13.00 
+ * Venerdì 26 ottobre 2018: 9.00 -13.00
+
+'''Tutor:'''
+
+* Prof.ssa Violetta Lonati (responsabile)
+* Prof. Carlo Bellettini
+* Prof.ssa Anna Morpurgo
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+* Andrea Formica
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+[https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/wiki/AslAprile2019]
+
+{{{#!comment
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+== Lunedì
+
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+=== Informatica, una sfida concettuale
+[http://lonati.di.unimi.it/asl-racconto.pdf Un racconto]
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+=== Algoritmi?
+
+ 1. '''a coppie''' - Vi verrà consegnato un foglio con la descrizione di alcune procedure. Decidete, per ognuna delle procedure, se la si può definire algoritmo oppure no, ragionando sulle motivazioni alla base della scelta.
+ 1. '''a gruppi di quattro''' - Discutete le risposte fornite dalle due coppie; per ognuna delle procedure, concordate un risposta comune. Date una definizione di algoritmo ed elencate le proprietà fondamentali che deve avere per definirsi tale.
+ 1. '''a gruppi di otto''' - Confrontate le definizioni di algoritmo date dai due gruppi, concordate una definizione e le proprietà fondamentali e scrivetele su cartellone (scrivete sul cartellone anche i nomi dei componenti del gruppo).
+
+[https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/algoDefinizioneKnuth.pdf Definizione di algoritmo secondo Donald Knuth]
+
+=== La scacchiera
+
+Una partita con gli scacchi può durare parecchio, quindi a volte è necessario interromperla e registrare in qualche modo la posizione dei pezzi.
+Per registrare le posizioni sono in uso due codifiche alquanto diverse: la TEX e la MAX. A voi scoprirne i dettagli sperimentando col programma
+[http://aladdin.unimi.it/sw/scacchiera/Cadet/Cadet.html Software].
+
+Le indicazioni e le domande di questa [http://lonati.di.unimi.it/SchedaScacchieraDaCompilare.pdf scheda] potranno guidarvi nel lavoro. 
+Quando riterrete di aver compreso bene le codifiche, inserite la vostra risposta alle domande.
+
+[https://homes.di.unimi.it/bellettini/asldown.php?FILENAME=1.2-rapprinfo.pdf Informazione, dati, codifica]
+
+
+== Martedì
+
+
+=== Qualche quesito Bebras
+
+Risolvete a coppie i seguenti quesiti delle gare ''Bebras dell'Informatica'' e segnatevi su un foglio le vostre risposte
+
+ 1. [https://bebras.it/explorer/embed/470 Beaverball]
+ 2. [https://bebras.it/explorer/embed/259 Ape robotica]
+ 3. [https://bebras.it/explorer/embed/484 Una tartaruga sistematica]
+ 4. [https://bebras.it/explorer/embed/688 Robot]
+
+
+
+=== Automatizzare un compito
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/slidesIntroProgrammazione.pdf Introduzione alla programmazione]
+
+=== Labirinti
+
+Lavorando a coppie, scaricate i file (tasto destro, salva destinazione con nome)
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/labirinti/maze0.xml maze0]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/labirinti/maze1.xml maze1]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/labirinti/maze3.xml maze3]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/labirinti/maze5.xml maze5]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/labirinti/maze5a.xml maze5a]
+Accedete poi al sito di [https://snap.berkeley.edu/snapsource/snap.html Snap], un ambiente di programmazione visuale. In questa [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/slidesSnapBlockly.pdf Introduzione a Snap! e Blockly] troverete qualche indicazione per questa attività.
+Cliccate nella barra in alto sull'icona con la pagina bianca, scegliete dal menu la voce ''importa'' e, per ogni labirinto, 
+caricate il file maze relativo e create un programma per far arrivare la lampada di Aladino alla meta (quadrato colorato). 
+Cercate di farlo utilizzando il minor numero possibile di blocchi blu (Motion) e sfruttando i blocchi ocra (Control).
+Prima di passare al labirinto successivo, seguite i seguenti passi per il salvataggio del vostro esercizio:
+1. dal menu Activities, in alto a sinistra, aprite Libre Office Writer
+2. andate sulla pagina di Snap e premete il tasto "Stamp" per fare uno screenshot della schermata
+3. tornate in Libre Office e inserite nel documento lo screenshot appena eseguito (Insert -> Image -> From File... -> selezionare cartella Pictures -> selezionare immagine png con l'orario in cui si è creato lo screenshot, probabilmente sarà l'immagine con timestamp più recente). NB: non serve creare un documento per ogni immagine, inserite tutte le immagini in un unico documento
+4. passare al labirinto successivo
+
+Al termine del lavoro, salvate il file con i cognomi della vostra coppia e caricatelo sul sito di [https://upload.di.unimi.it upload] nella sessione chiamata "ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - DIGITO ERGO SUM (Edizione Novembre 2018)".
+
+=== Clickomania
+Trovate [http://lonati.di.unimi.it/TFA1415/clicko.pdf qui] la scheda con le istruzioni per utilizzare il [http://clickomania.herokuapp.com/apps/kangourou/ Software]. Realizzate un programma nell'ambiente di programmazione visuale per risolvere il problema. Al termine fate uno screenshot della soluzione e inseritelo nel file creato precedentemente.
+
+
+=== Un programma fitto di eventi
+
+Leggete con cura la [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/SchedaProgrammaEventi.pdf scheda] che vi è stata consegnata ed esaminate l'interfaccia del [http://aladdin.unimi.it/sw/scheduling/scheduling.html software].
+
+Lavorando in gruppo, per ciascuno dei ''criteri di ordinamento'', stabilite se è un  criterio '''adatto''', nel senso che garantisce di selezionare il maggior numero di eventi possibili cui assistere;
+per ciascuno dei criteri di ordinamento che considerate non adatti, fornite un esempio (il più semplice che riuscite a trovare) che mostra perché il criterio non è adatto;
+per ciascuno dei criteri di ordinamento che considerati adatti, spiegate il ragionamento che vi ha portato a questa conclusione.
+
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/SchedaProgrammaEventiSoluzioni.pdf Soluzioni di "Un programma fitto di eventi" (controesempi e dimostrazione)] 
+
+
+== Mercoledì
+
+=== Introduzione a Javascript e a Raphael 
+
+[https://dmitrybaranovskiy.github.io/raphael/reference.html  Manuale di Raphael]
+
+Creare un file di testo. Al termine di ogni esercizio, creare uno snapshot di jsbin (dal menu File > save snapshot) e copiare l'url della pagina nel file di testo.
+
+==== Disegnare e animare una figura
+
+Disegnare un rettangolo blu in alto a destra, disegnare un cerchio rosso in alto a sinistra,
+Disegnare una ellissi con un gradiente dal colore del cerchio al colore del rettangolo.
+
+Esercizio 0 [https://jsbin.com/fexukun/1/edit JSBIN]
+
+Esercizio 0bis [https://jsbin.com/gamadew/1/edit JSBIN E0bis]  [https://jsbin.com/gamadew/2/edit possibile soluzione]
+
+==== Disegnare la scacchiera
+
+Disegnare una scacchiera 8x8 in cui la casella in alto a sinistra è bianco.
+Inserire le lettere e i numeri per identificare le caselle.
+
+Esercizio 1 [https://jsbin.com/zihacaz/1/edit JSBIN E1] [https://jsbin.com/zihacaz/edit Possibile soluzione]
+
+  
+
+== Giovedì
+
+=== Javascript e Raphael
+
+==== Animazione di un elemento
+
+Associare un elemento sullo schermo ad una funzione al click del mouse
+
+Esercizio 2
+[https://jsbin.com/bokuhif/1/edit JSBIN E2]  [https://jsbin.com/bokuhif/edit possibile soluzione]
+
+==== Animare un pedone
+
+* Dato un pedone, scrivere la funzione per far avanzare il pedone di una casella ad ogni click del mouse
+
+Esercizio 3
+[https://jsbin.com/gupaquf/1/edit JSBIN E3] [https://jsbin.com/lapoxiq/1/edit possibile soluzione]
+
+* Clonare e posizionare tutti i pedoni bianchi e neri. Ogni pedone deve muoversi in avanti al click del mouse su di esso.
+
+Esercizio 3bis
+[https://jsbin.com/zohipufega/1/edit JSBIN E3] [https://jsbin.com/cupokej/1/edit possibile soluzione] [https://jsbin.com/zohipufega/1/edit possibile soluzione]
+
+==== Animare la scacchiera
+
+Esercizio 4
+[https://jsbin.com/ligite/1/edit JSBIN E4] [https://jsbin.com/ligite/ possibile soluzione ]
+[http://scacchi.qnet.it/manuale/partite.htm Partita Famosa da riprodurre]
+
+=== Messaggi segreti
+
+Vi verrà consegnato un documento (intitolato [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/ASL_MissioneSegreta_scheda.pdf Missione segreta]) con la descrizione di un ambiente di programmazione visuale (Blockly) che mette a disposizione istruzioni di base (primitive) per estrarre informazioni da un testo. Lavorando a coppie, leggete le istruzioni, poi accedete all'[https://aladdin-pipes.herokuapp.com/apps/pipe applicazione Blockly] e per ogni richiesta della scheda scrivete il programma che avete creato e l'output del programma stesso.
+
+
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+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/ASL_MissioneSegreta_soluzioni.pdf Soluzioni di "Missione Segreta"]
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+
+== Venerdì 
+
+=== Quesiti Bebras su vari aspetti del pensiero computazionale
+
+1. [https://bebras.it/explorer/embed/430 Agenzia di viaggio]
+2. [https://bebras.it/explorer/embed/390 Noci e animali]
+3. [https://bebras.it/explorer/embed/248 Gli oblò] oppure [https://bebras.it/explorer/embed/657 Pozioni magiche]   
+4. [https://bebras.it/explorer/question/145 Tronchi da riordinare]
+5. [https://bebras.it/explorer/embed/492 Caccia al ladro] oppure [https://bebras.it/explorer/embed/689 Rompere il codice]
+6. [https://bebras.it/explorer/embed/398 Labirinti intricati] oppure [https://bebras.it/explorer/embed/667 Un mondo di blocchi]
+7. [https://bebras.it/explorer/embed/393 Meteo] oppure [https://bebras.it/explorer/embed/672 Tutti a casa]
+8. [https://bebras.it/explorer/embed/400 Popolarità] 
+
+
+=== Pensiero computazionale
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/slidesBebras-e-pensiero-computazionale.pdf Il pensiero computazionale: definizione ed esempi]
+
+=== Come lavora un informatico?
+
+Un informatico si occupa principalmente di formulare problemi ed esprimere soluzioni in un modo che un  esecutore - umano o macchina - possa realmente eseguire (J. Wing 2014). Si parla di ''pensiero computazionale'' per riferirsi ai processi mentali coinvolti in questa attività.
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/CompThinkingFlyerHighltd.pdf Definizione operazionale di ''pensiero computazionale'']
+
+=== La settimana che è stata 
+
+- Individualmente, tramite [https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/Scheda_di_riflessione_metacognitiva.pdf questa] scheda, ripercorrete le attività fatte durante la settimana e individuate per ciascuna le abilità del pensiero computazionale associate/promosse
+- Discutere a gruppi di 4 persone le proprie risposte
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+=== Orientamento
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+[http://lonati.di.unimi.it/Slide-presentazioni-scuole.pdf Presentazione dei corsi di laurea]
+
+=== L'informatica e l'astrazione
+
+[https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/astrazione_e_generalizzazione.pdf Astrazione e generalizzazione]
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+=== Valutazione
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8mGToBKZW5TmOg91jsylvt6E_gPFFuaylaYMREE5JwKCxVQ/viewform Questionario di valutazione finale]
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