Changes between Initial Version and Version 1 of PCTOAprile2024

Timestamp:

Apr 6, 2024, 11:56:30 PM (12 months ago)

Author:

Anna Morpurgo

Comment:

--

PCTOAprile2024

@@ +1 @@
+= Digito Ergo Sum - pensare informaticamente
+
+
+[[PageOutline]]
+
+
+''Le attività di Digito Ergo Sum, Percorso per le Competenze Trasversali e l'Orientamento, si svolgono nel laboratorio ALaDDIn e nelle aule del Dipartimento di Informatica dell'Università degli studi di Milano, in Via Celoria 18.''
+
+[https://www.unimi.it/it/media/63435/download Descrizione del progetto] 
+
+'''Orari:'''
+
+ * Lunedì 8 aprile 2024: 9:00 -13:00 e 14:00 -16:00
+ * Martedì 9 aprile 2019: 9.00 -13.00
+ * Mercoledì 10 aprile 2019: 9.00 -12.00 e 13:00 -15:00
+
+'''Tutor:''' 
+
+* Prof.ssa Violetta Lonati (responsabile)
+* Prof.ssa Anna Morpurgo
+
+* Marta Crippa
+* Rita Folisi
+* Federico Bruzzone
+* Leonardo Albani
+* Samuele Riva  
+* Filippo Uslenghi              
+* Luca Corradini
+* Luca Favini
+* Matteo Zagheno
+* Mattia Delledonne
+
+
+== Lunedì
+
+=== Informatica, una sfida concettuale
+[http://lonati.di.unimi.it/asl-racconto.pdf Un racconto]
+
+=== Algoritmi?
+
+ 1. '''a coppie''' - Vi verrà consegnato un foglio con la descrizione di alcune procedure. Decidete, per ognuna delle procedure, se la si può definire algoritmo oppure no, ragionando sulle motivazioni alla base della scelta.
+ 1. '''a gruppi di quattro''' - Discutete le risposte fornite dalle due coppie; per ognuna delle procedure, concordate un risposta comune. Date una definizione di algoritmo ed elencate le proprietà fondamentali che deve avere per definirsi tale.
+ 1. '''a gruppi di otto''' - Confrontate le definizioni di algoritmo date dai due gruppi, concordate una definizione e le proprietà fondamentali e scrivetele su cartellone (scrivete sul cartellone anche i nomi dei componenti del gruppo).
+
+[https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/algoDefinizioneKnuth.pdf Definizione di algoritmo secondo Donald Knuth]
+
+=== Qualche quesito Bebras
+
+Risolvete a coppie i seguenti quesiti delle gare ''Bebras dell'Informatica'' e segnatevi su un foglio le vostre risposte
+
+ 1. [https://bebras.it/explorer/embed/470 Beaverball]
+ 2. [https://bebras.it/explorer/embed/259 Ape robotica]
+ 3. [https://bebras.it/explorer/embed/484 Una tartaruga sistematica]
+ 4. [https://bebras.it/explorer/embed/688 Robot]
+
+
+== Martedì
+
+=== Un programma fitto di eventi
+
+Leggete con cura la [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/SchedaProgrammaEventi.pdf scheda] che vi è stata consegnata ed esaminate l'interfaccia del [http://aladdin.unimi.it/sw/scheduling/scheduling.html software].
+
+Lavorando in gruppo, per ciascuno dei ''criteri di ordinamento'', stabilite se è un  criterio '''adatto''', nel senso che garantisce di selezionare il maggior numero di eventi possibili cui assistere;
+per ciascuno dei criteri di ordinamento che considerate non adatti, fornite un esempio (il più semplice che riuscite a trovare) che mostra perché il criterio non è adatto;
+per ciascuno dei criteri di ordinamento che considerati adatti, spiegate il ragionamento che vi ha portato a questa conclusione.
+
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/SchedaProgrammaEventiSoluzioni.pdf Soluzioni di "Un programma fitto di eventi" (controesempi e dimostrazione)] 
+
+
+=== Orientamento
+
+[http://lonati.di.unimi.it/Slide-presentazioni-scuole.pdf Presentazione dei corsi di laurea]
+
+
+== Mercoledì
+
+=== La scacchiera
+
+Una partita con gli scacchi può durare parecchio, quindi a volte è necessario interromperla e registrare in qualche modo la posizione dei pezzi.
+Per registrare le posizioni sono in uso due codifiche alquanto diverse: la TEX e la MAX. A voi scoprirne i dettagli sperimentando col programma
+[http://aladdin.unimi.it/sw/scacchiera/Cadet/Cadet.html Software].
+
+Le indicazioni e le domande di questa [http://lonati.di.unimi.it/SchedaScacchieraDaCompilare.pdf scheda] potranno guidarvi nel lavoro. 
+Quando riterrete di aver compreso bene le codifiche, inserite la vostra risposta alle domande.
+
+[http://lonati.di.unimi.it/pls/asldown.pdf Informazione, dati, codifica]
+
+
+=== L'informatica e l'astrazione
+
+[https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/astrazione_e_generalizzazione.pdf Astrazione e generalizzazione]
+
+
+=== Messaggi segreti
+
+Vi verrà consegnato un documento (intitolato [https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/AslDicembre2019/ASL_MissioneSegreta_scheda.pdf Missione segreta]) con la descrizione di un ambiente di programmazione visuale (Blockly) che mette a disposizione istruzioni di base (primitive) per estrarre informazioni da un testo. Lavorando a coppie, leggete le istruzioni, poi accedete all'[https://aladdin-pipes.herokuapp.com/apps/pipe applicazione Blockly] e per ogni richiesta della scheda scrivete il programma che avete creato e l'output del programma stesso.
+
+
+
+== Altro 
+
+
+
+
+=== Clickomania
+Trovate [http://lonati.di.unimi.it/TFA1415/clicko.pdf qui] la scheda con le istruzioni per utilizzare il [http://clickomania.herokuapp.com/apps/kangourou/ Software]. Realizzate un programma nell'ambiente di programmazione visuale per risolvere il problema. Al termine fate uno screenshot della soluzione e inseritelo nel file creato precedentemente.
+
+
+
+=== Automatizzare un compito
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/slidesIntroProgrammazione.pdf Introduzione alla programmazione]
+
+=== Labirinti
+
+Lavorando a coppie, scaricate i file (tasto destro, salva destinazione con nome)
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/maze0.xml maze0]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/maze1.xml maze1]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/maze3.xml maze3]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/maze5.xml maze5]
+ * [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/maze5a.xml maze5a]
+Accedete poi al sito di [https://snap.berkeley.edu/snapsource/snap.html Snap], un ambiente di programmazione visuale. In questa [http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/slidesSnapBlockly.pdf Introduzione a Snap! e Blockly] troverete qualche indicazione per questa attività.
+Cliccate nella barra in alto sull'icona con la pagina bianca, scegliete dal menu la voce ''importa'' e, per ogni labirinto, 
+caricate il file maze relativo e create un programma per far arrivare la lampada di Aladino alla meta (quadrato colorato). 
+Cercate di farlo utilizzando il minor numero possibile di blocchi blu (Motion) e sfruttando i blocchi ocra (Control).
+Prima di passare al labirinto successivo, seguite i seguenti passi per il salvataggio del vostro esercizio:
+1. dal menu Activities, in alto a sinistra, aprite Libre Office Writer
+2. andate sulla pagina di Snap e premete il tasto "Stamp" per fare uno screenshot della schermata
+3. tornate in Libre Office e inserite nel documento lo screenshot appena eseguito (Insert -> Image -> From File... -> selezionare cartella Pictures -> selezionare immagine png con l'orario in cui si è creato lo screenshot, probabilmente sarà l'immagine con timestamp più recente). NB: non serve creare un documento per ogni immagine, inserite tutte le immagini in un unico documento
+4. passare al labirinto successivo
+
+Al termine del lavoro, salvate il file con i cognomi della vostra coppia e caricatelo sul sito di [https://upload.di.unimi.it upload] nella sessione chiamata "ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - DIGITO ERGO SUM (Edizione Novembre 2018)".
+
+
+=== Quesiti Bebras su vari aspetti del pensiero computazionale
+
+Accedere al sito [https://bebras.it/students] usando le credenziali fornite.
+
+
+=== Pensiero computazionale
+
+[http://lonati.di.unimi.it/pls/slidesBebras-e-pensiero-computazionale.pdf Il pensiero computazionale: definizione ed esempi]
+
+=== Come lavora un informatico?
+
+Un informatico si occupa principalmente di formulare problemi ed esprimere soluzioni in un modo che un  esecutore - umano o macchina - possa realmente eseguire (J. Wing 2014). Si parla di ''pensiero computazionale'' per riferirsi ai processi mentali coinvolti in questa attività.
+
+[http://morpurgo.di.unimi.it/ASL/CompThinkingFlyerHighltd.pdf Definizione operazionale di ''pensiero computazionale'']
+
+=== La settimana che è stata 
+
+- Individualmente, tramite [https://mameli.docenti.di.unimi.it/asl/attachment/wiki/WikiStart/Scheda_di_riflessione_metacognitiva.pdf questa] scheda, ripercorrete le attività fatte durante la settimana e individuate per ciascuna le abilità del pensiero computazionale associate/promosse
+- Discutere a gruppi di 4 persone le proprie risposte
+
+
+=== Valutazione
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8mGToBKZW5TmOg91jsylvt6E_gPFFuaylaYMREE5JwKCxVQ/viewform Questionario di valutazione finale]
+
+
+{{{#!comment
+}}}