= Letture e approfondimenti

Questa pagina raccoglie articoli, capitoli di libri e altri materiali da leggere per rivedere o approfondire gli argomenti visti durante il corso.

== Didattica dell'informatica con approccio socio-costruttivista

*  Costruttivismo, articoli di approfondimento di Ernst von Glasersfeld:
   * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/vonGlaserfeld-ideeCostruttiviste.pdf Idee costruttiviste]
   * [http://www.oikos.org/voncostrutt.htm Il costruttivismo e le sue radici]

* [https://aladdin.di.unimi.it/materiali/pubb/2017_issep.pdf Promoting computational thinking skills: would you use this Bebras task?]: articolo (in inglese) sull'utilizzo dei quesiti Bebras per promuovere il pensiero computazionale si segnala inoltre l'articolo

* Algomotricità: questo approccio metodologico è stato proposta per la prima volta in questo [https://aladdin.di.unimi.it/materiali/pubb/2014_issep.pdf articolo] (in inglese)

* [https://aladdin.di.unimi.it/materiali/pubb/2013_issep.pdf What you see is what you want]: articolo (in inglese) in cui si presenta un percorso didattico da cui è stato estratto il laboratorio Wikipasta

* [https://aladdin.di.unimi.it/materiali/pubb/2015_issep.pdf Is coding the way to go?]: articolo (in inglese) in cui si presenta il laboratorio Labirinti
 

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 * Algomotricità: [https://bit.ly/2zGo2M4 Articolo] in cui si presentano e analizzano alcuni dei laboratori presentati durante il corso: wikipasta, labirinti, ascensore, rettangoli
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== Didattica della programmazione

* [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/tesi_costantini_background.pdf Estratto dalla tesi] di Umberto Costantini (laurea magistrale in Informatica, discussa ad aprile 2020). Il capitolo propone una rassegna della letteratura sulla didattica della programmazione, in particolare riguardo ai seguenti temi: difficoltà tipiche dei principianti, modelli cognitivi per l’apprendimento della programmazione, comprensione del codice Vs scrittura del codice, strategie didattiche per imparare a progettare programmi (goals&plan, pattern per l'iterazione, ruoli delle variabili, ecc).

 * [https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3344429.3372501 Articolo] di Cruz et al, "Fostering Program Comprehension in Novice Programmers - Learning Activities and Learning Trajectories"