| 60 | | * [Slide ] della presentazione su Bebras e pensiero computazionale |
| | 60 | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2020-21/bebras-didainfo2021.pdf Slide] della presentazione su Bebras e pensiero computazionale |
| | 61 | |
| | 62 | A proposito dell'utilizzo dei quesiti Bebras per promuovere il pensiero computazionale si segnala inoltre l'articolo (in inglese) |
| | 63 | [https://aladdin.di.unimi.it/materiali/pubb/2017_issep.pdf Promoting computational thinking skills: would you use this Bebras task?] |
| | 64 | |
| | 65 | A proposito del Bebras vi segnaliamo inoltre la registrazione di due contributi proposti durante un seminario che abbiamo organizzato nel novembre 2019: |
| | 66 | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras4-percorsiMorpurgo.mp4 Video 4] (20 minuti) e relative [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/pls/evento-bebras/Progettazione_di_attivita_didattiche_ispirate_ai_quesiti_Bebras.pdf slide]. **Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras** - ''Anna Morpurgo''. |
| | 67 | I due percorsi presentati nel video possono essere proposti, con gli opportuni adattamenti, dalla fine della primaria fino al biennio della secondaria di primo grado. |
| | 68 | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras5-labPalazzolo.mp4 Video 5] (30 minuti) e relative [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/pls/evento-bebras/Bebras_come_contesto_di_apprendimento_auto-regolato_costruttivo_collaborativo.pdf slide]. **Apprendimento ''situato'' con i quesiti Bebras** - ''Martina Palazzolo''. |
| | 69 | Nel video, una professoressa dell'IC Ilaria Alpi di Milano presenta un percorso didattico di tipo laboratoriale centrato sui quesiti Bebras. Il percorso, che ha coinvolto una classe di secondaria di primo grado e una classe di primaria, era volto a promuovere sia il pensiero computazionale che le capacità di progettazione e di lavorare in gruppo dei ragazzi. |
| | 70 | |
| | 71 | |
| 77 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras0-comeVedereSoluzioni.mp4 Video 0] (3 minuti). **Utilizzo della piattaforma Bebras** - ''Violetta Lonati''. |
| 78 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras1-introMonga.mp4 Video 1] (12 minuti). **Introduzione al Bebras dell'Informatica** - ''Mattia Monga e Violetta Lonati''. |
| 79 | | Un breve video per chi non ha mai sentito parlare del Bebras: qualche esempio di quesito, un po' di storia, la comunità internazionale Bebras, il Bebras in Italia, come partecipare. |
| 80 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras2-computhinkLonati.mp4 Video 2] (12 minuti). **Il quesiti Bebras, l'informatica e il pensiero computazionale** - ''Violetta Lonati''. |
| 81 | | Nel video si presenta il Bebras quale iniziativa che ha l'obiettivo di avvicinare bambini e ragazzi all'informatica e di promuovere il pensiero computazionale. I contenuti si sovrappongono in buona parte con quanto discusso nella presentazione [http://morpurgo.di.unimi.it/didattica/DidaInfo/didainfo-intro.pdf Quale informatica per la scuola?] durante la prima lezione. |
| 82 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras3-quesitiLonati.mp4 Video 3] (32 minuti). **Approfondimento di alcuni quesiti Bebras** - ''Violetta Lonati''. |
| 83 | | Il video presenta alcuni quesiti Bebras, discutendone in particolare il contenuto informatico e la valenza didattica. La chiave di lettura usata è quella del pensiero computazionale, che può consentire agli insegnanti, anche in assenza di una formazione specifica in informatica, di cogliere gli aspetti fondamentali dei quesiti per riproporli nelle loro classi dopo la gara. |
| 84 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras4-percorsiMorpurgo.mp4 Video 4] (20 minuti) e relative [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/pls/evento-bebras/Progettazione_di_attivita_didattiche_ispirate_ai_quesiti_Bebras.pdf slide]. **Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras** - ''Anna Morpurgo''. |
| 85 | | I due percorsi presentati nel video possono essere proposti, con gli opportuni adattamenti, dalla fine della primaria fino al biennio della secondaria di primo grado. |
| 86 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras5-labPalazzolo.mp4 Video 5] (30 minuti) e relative [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/pls/evento-bebras/Bebras_come_contesto_di_apprendimento_auto-regolato_costruttivo_collaborativo.pdf slide]. **Apprendimento ''situato'' con i quesiti Bebras** - ''Martina Palazzolo''. |
| 87 | | Nel video, una professoressa dell'IC Ilaria Alpi di Milano presenta un percorso didattico di tipo laboratoriale centrato sui quesiti Bebras. Il percorso, che ha coinvolto una classe di secondaria di primo grado e una classe di primaria, era volto a promuovere sia il pensiero computazionale che le capacità di progettazione e di lavorare in gruppo dei ragazzi. |
| 88 | | * [http://lonati.di.unimi.it/didainfo_2019-20/bebras6-istruzioniMonga.mp4 Video 6] (41 minuti) e relative [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/pls/evento-bebras/Progettazione_di_attivita_didattiche_ispirate_ai_quesiti_Bebras.pdf slide] (dalla 18 alla 29). **Il Bebras dell'informatica: istruzioni operative** - ''Mattia Monga''. Per gli insegnanti che non hanno mai partecipato al Bebras e vorrebbero iscrivere le loro classi. Il video presenta molto dettagliatamente (con screenshot) come avvengono le varie fasi della gara, dalla iscrizione delle squadre alla stampa dei certificati. Le informazioni fornite nel video sono anche disponibili in forma scritta nel [https://bebras.it/ sito Bebras], si vedano il regolamento e le FAQ. |
