| 14 | | 1. Prima parte, riservata agli studenti Unimi: conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo iniziato nella prima lezione. |
| 15 | | 2. Seconda parte, per studenti e insegnanti: Bebras - sessione di domande e risposte + esercitazione. Si raccomanda la visione preventiva dei materiali indicati sotto. |
| 16 | | 2. Terza parte, per studenti e insegnanti di informatica nella scuola secondaria di secondo grado: primi elementi di didattica della programmazione |
| | 14 | 1. Prima parte, riservata agli studenti Unimi: conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo iniziato nella prima lezione. [Modulo 1: didattica dell'informatica con approccio costruttivista] |
| | 15 | 2. Seconda parte, per studenti e insegnanti: Bebras - sessione di domande e risposte + esercitazione. Si raccomanda la visione preventiva dei materiali indicati sotto. [Modulo 1: didattica dell'informatica con approccio costruttivista] |
| | 16 | 2. Terza parte, per studenti e insegnanti di informatica nella scuola secondaria di secondo grado: primi elementi di didattica della programmazione [Modulo 2: didattica della programmazione] |
