wiki:ProgrammaEMaterialeDidattico2024

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Programma delle lezioni e materiale didattico - a.a. 2023/24

26 febbraio 2024 - Presentazione del corso

Quale informatica a scuola? Presentazione del corso e dei presupposti che ne definiscono l'impostazione:

  • [slide] della presentazione
  • [post it]

27 febbraio 2024 - Didattica della programmazione

Introduzione alla didattica della programmazione: sfide e strategie

4 marzo 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

Laboratorio "Robot umani"

5 marzo 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

  • Verso una definizione di "automatico": ​​post-it
  • Socio-costruttivismo: ​slide
  • Ricostruzione a classe intera del laboratorio "Robot umani": ​foto
  • Compito per casa (possibilmente a coppie): ricostruzione scritta del laboratorio "Robot umani"
    • suddividerlo in fasi
    • per ciascuna fase
      • indicare la consegna
      • descrivere come si svolge
      • illustrare il ruolo della fase all'interno del percorso didattico
    • discutere il ruolo didattico che hanno i materiali, l'ambiente, le regole e l'organizzazione del lavoro dati nelle varie fasi
    • individuare gli ambiti e i concetti informatici temi del laboratorio, eventualmente divisi per fase: illustrarli brevemente e motivarne la scelta
    • discutere il ruolo del software in questa attività
    • illustrare il ruolo del conduttore nelle varie fasi.

11 marzo 2024

Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

Didattica della programmazione

  • La comprensione del codice e il Block Model: ​slide
  • ​il Block Model
  • ​esercizio a coppie di classificazione di domande
  • ​esercitazione a gruppi su comprensione del codice e BM
  • ​esercizio per casa di ripasso/consolidamento sul BM
  • ​lettura: catalogo di attività di comprensione del codice (dall'articolo di Cruz et al. "Fostering Program Comprehension in Novice Programmers - Learning Activities and Learning Trajectories" - sezione 5)

12 marzo 2024

25 marzo 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

Laboratorio Wikipasta

26 marzo 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

8 aprile 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

9 aprile 2024 - Didattica della programmazione

Ancora Block Model e lavoro propedeutico per goal e plan

15 aprile 2024 - Didattica della programmazione

Costruzione della conoscenza strategica: elaborazione di serie di dati

  • Criteri di ordinamento per le domande di comprensione del codice
  • Relazione tra le dimensioni del BM e le conoscenze necessarie per programmare
  • Goal, plan e composizione di piani per l'elaborazione di serie di dati: ​slide
  • Plan per l'iterazione, esercitazione a gruppi: scegliere tre o quattro goal per l'elaborazione di serie di dati; per ciascun goal, i) descrivere a parole, ed eventualmente anche con l'uso di pseudocodice, il plan corrispondente; ii)identificare le possibili varianti principali e indicare come va modificato il plan nei vari casi.

16 aprile 2024 - Didattica della programmazione

Costruzione della conoscenza strategica: gestione dell'input. Progettazione

29 e 30 aprile 2024 - no lezione

6 maggio 2024 - Didattica dell'informatica con approccio costruttivista

Obiettivi formativi e temi informatici

  • Automatico e programmazione?
  • Gli ambiti e i temi dell'informatica
  • Esercitazione con il Bebras dell'informatica: ​​quesiti da risolvere e analizzare (password per vedere la correttezza delle soluzioni: didainfo); ​quesiti per vedere spiegazione della soluzione e i temi informatici (password didainfo2024).
    • Individuare, argomentando:
      • l'argomento informatico soggiacente;
      • gli obiettivi formativi (K, A, C) che il quesito concorre a raggiungere se inserito in un percorso didattico. Distinguere chiaramente gli obiettivi strettamente legati al quesito in sé (comprensione e risoluzione del quesito) da quelli legati a eventuali idee, che vanno esplicitate, su come sviluppare ulteriormente l'argomento / gli argomenti proposti nel quesito stesso.

7 maggio 2024

13 maggio 2024

14 maggio 2024 - Progettazione didattica

Rubriche

  • Valutazione delle competenze e rubriche: ​slide + ​esempi;
  • Esercitazione (continuazione): valutazione di ​svolgimenti dell'attività unplugged ​Ordinare pesi ("Sabbia")
    • analisi degli svolgimenti 3 e 4
  • Esercitazione: individuare le dimensioni e i criteri per una rubrica a partire dalle ​osservazioni sugli svolgimenti
    • valutazione della competenza "Progetta e formalizza una procedura per svolgere un semplice compito su un insieme di oggetti"
  • Compiti per casa: completare la rubrica; compilare la tabella sugli obiettivi formativi della scheda dell'esercitazione

20 maggio 2024

21 maggio 2024

Il feedback

  • Il feedback: ​slide; ​consegne
  • Esercitazione 1: feedback efficace sugli svolgimenti dell'attività "Ordinare pesi"
  • Esercitazione 2: feedback efficace e programmazione (debugging)
    • caratteristiche, in termini di tipo di feedback, di compilazione ed esecuzione di un programma: ​annotazioni
    • ​Scheda di lavoro
    • analisi di procedure con errori: feedback dal computer e interventi del docente
  • Come ottenere feedback efficaci riguardo a un programma? - tecniche di rilevazione degli errori per CS1 (Compito 3)
  • Macchina concettuale (Notional machine) e misconcezioni: ​slide
  • Esercitazione su concept inventory in programmazione - compito per casa: ​scheda

27 maggio 2024

28 maggio 2024

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