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malchiodi

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 ||7 || Martedì 11 aprile 2017 || Didattica dell'informatica con approccio costruttivista - 4 || Violetta Lonati - Anna Morpurgo ||
 ||8 || Martedì 2 maggio 2017 || Didattica per competenze in informatica - 1 || Violetta Lonati - Anna Morpurgo ||
-||9 || Martedì 9 maggio 2017 || Didattica della programmazione - 2 || Dario Malchiodi ||
+||9 || Martedì 9 maggio 2017 || Didattica della programmazione - 3 || Dario Malchiodi ||
 ||10 || Martedì 16 maggio 2017 || Didattica per competenze in informatica - 2 || Violetta Lonati - Anna Morpurgo ||
 ||11 || Martedì 23 maggio 2017 || Didattica per competenze in informatica - 3 || Anna Morpurgo ||
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  * [http://aladdin.unimi.it/didainf/materiale/indicazioni-nazionali-licei.pdf Indicazioni nazionali] per i Licei, linee guida per gli istituti [http://aladdin.unimi.it/didainf/materiale/linee-guida-ist-professionali.pdf professionali] e [http://aladdin.unimi.it/didainf/materiale/linee-guida-tecnici.pdf tecnici], descrizione dell'indirizzo [http://aladdin.unimi.it/didainf/materiale/schede-tecnici-informatica-e-telecomunicazioni.pdf Informatica e telecomunicazioni]
 
-* Martedì 7 marzo 2017 - Didattica della programmazione
+* Martedì 7 marzo 2017 - Didattica della programmazione 1
  * l'ambiente di programmazione: [https://scratch.mit.edu/ Scratch]
  * i [http://aladdinsrv.di.unimi.it/archive/labirinti-scratch.zip labirinti] degli esercizi
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  * [http://malchiodi.di.unimi.it/teaching/tfa/didattica-1-2/euler.zip Sorgenti python per l'Euler project]
 
+* Martedì 28 marzo 2017 - Didattica della programmazione 2
+ * Per la parte sui micro-pattern e i ruoli si consiglia la lettura degli articoli [https://users.cs.duke.edu/~ola/patterns/plopd/loops.html Loop Patterns], [http://www.cs.joensuu.fi/~saja/var_roles/role_list.html Roles of Data Entities], [http://www.cs.joensuu.fi/~saja/var_roles/stud_vers/stud_Python_eng.html Roles of variables] e [http://csis.pace.edu/~bergin/patterns/codingpatternsv4.html Coding at the Lowest Level]
+ * Per la parte sulle concezioni degli studenti si consiglia la lettura del Capitolo 6 della [http://www.uuhistle.org/publications/sirkia_masters_thesis.pdf tesi di Teemu Sirkia]
 
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