Didattica dell'informatica - Insegnamento del Corso di laurea magistrale in Informatica attivato nel secondo semestre dell'a.a. 2014/15.

Non basta conoscere l'informatica per essere dei buoni insegnanti di informatica!

Il corso intende fornire agli insegnanti (o aspiranti tali) strumenti concreti, utili per l'insegnamento dell'informatica come disciplina scientifica. Anche per chi non intende svolgere la professione di insegnante, il corso può fornire un'occasione per approfondire la conoscenza della disciplina.

Il corso si rivolge principalmente a studenti universitari già in possesso di una laurea triennale di area informatica, o comunque con una buona conoscenza della materia. E' benvenuta anche la partecipazione di insegnanti di scuole di ogni ordine e grado che, anche in mancanza di una formazione specifica in ambito informatico, potranno contribuire attivamente alle lezioni grazie alla loro esperienza sul campo.

Docenti

​Dario Malchiodi (responsabile), ​Violetta Lonati e Anna Morpurgo

I docenti sono membri di ​http://aladdin.di.unimi.it/ALaDDIn, Laboratorio di Divulgazione e Didattica dell'informatica.

Orario e aule delle lezioni

Il corso è organizzato in 12 moduli laboratoriali di 4 ore, che si terranno il mercoledì dalle 14.30 alle 18.30.

La prima lezione si svolgerà mercoledì 4 marzo 2015 in aula sigma. Le lezioni successive si svolgeranno in aula omega. L'aula sigma e l'aula omega si trovano presso il Dipartimento di Informatica, in Via Comelico 39.

Obiettivi del corso e metodo di lavoro

Ogni modulo del corso ruoterà attorno ad un tema informatico scelto per il suo particolare valore formativo (es: rappresentazione delle informazioni, programmazione, modularità e astrazione, ecc) e presenterà attività e percorsi didattici basati sull'uso di metodologie attive di apprendimento, che mettano i discenti in condizione di esplorare in prima persona il tema in questione. Lavorando ad esempio suddivisi in piccoli gruppi, o partendo da materiali o contesti non convenzionali, i discenti potranno indagare il tema sotto diversi punti di vista, costruire modelli interpretativi, fare ipotesi che possano essere messe alla prova nel contesto guidato dell'attività proposta.

In coerenza con quanto proponiamo di fare in classe, il corso stesso è sviluppato usando questo metodo di insegnamento: gli studenti del corso saranno quindi chiamati a partecipare in maniera attiva alle attività proposte e alle discussioni che ne seguiranno. È pertanto caldamente consigliata la presenza!

Materiale didattico

Il materiale didattico proposto durante il corso verrà via via reso disponibile in questa pagina.

Un interessante testo di riferimento (in inglese) è:

​Guide to Teaching Computer Science. An Activity-Based Approach
di Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis. Springer 2014.