| Version 1 (modified by , 5 years ago) ( diff ) |
|---|
Didattica dell'informatica
Insegnamento del Corso di laurea magistrale in Informatica attivato nel secondo semestre dell'a.a. 2018/19 presso l'Università degli Studi di Milano - Dipartimento di Informatica. Pagina Web Istituzionale dell'insegnamento
Avvisi
- Il corso per l’anno accademico 2018/19 si è concluso. La prossima edizione si svolgerà nel secondo semestre dell’a.a 2019/20 a partire dalla fine di febbraio 2020. Ulteriori informazioni saranno disponibili su questa pagina in prossimità dell’avvio del secondo semestre.
- La prova per l'appello di settembre avrà luogo mercoledì 18/9 alle ore 11:00 nel laboratorio Laurea magistrale al quinto piano del Dipartimento di informatica.
- 9 luglio 2019 - ATTENZIONE: la visione dei compiti e gli orali si svolgono al V piano, aula magistrale, invece che al VI piano come precedentemente annunciato!
Obiettivi del corso
Non basta conoscere l'informatica per essere dei buoni insegnanti di informatica!
Il corso intende fornire agli insegnanti (o aspiranti tali) strumenti concreti, utili per l'insegnamento dell'informatica come disciplina scientifica. Anche per chi non intende svolgere la professione di insegnante, il corso può fornire un'occasione per approfondire la conoscenza della disciplina.
Il corso si rivolge principalmente a studenti universitari già in possesso di una laurea triennale di area informatica, o comunque con una buona conoscenza della materia. E' benvenuta anche la partecipazione di insegnanti di scuole di ogni ordine e grado che, anche in mancanza di una formazione specifica in ambito informatico, potranno contribuire attivamente alle lezioni grazie alla loro esperienza sul campo.
Docenti
Violetta Lonati, Dario Malchiodi e Anna Morpurgo (responsabile).
I docenti sono membri di ALaDDIn, LAboratorio di Divulgazione e Didattica dell'INformatica.
Orario e aule delle lezioni
Il corso è organizzato in 12 moduli laboratoriali, che si terranno il mercoledì dalle 13:30 alle 17.30 nell'aula Lab. Laurea Magistrale - Piano 5° (n. 5016), Via Celoria 18.
Per chi frequenta il corso senza essere iscritto al corso di laurea
La sola frequenza al corso è libera e gratuita; verrà rilasciato, su richiesta del frequentante che ne abbia fatto richieda all'inizio del corso, un attestato di partecipazione alle singole lezioni o all'intero corso.
Chi fosse interessato all'acquisizione formale di crediti formativi (tramite il superamento di un esame di profitto) può fare richiesta di iscrizione al corso singolo; è previsto un contributo d'iscrizione a favore dell'Ateneo.
Metodo di lavoro
Alcune lezioni del corso presenteranno attività e percorsi didattici basati sull'uso di metodologie attive di apprendimento, che mettano i discenti in condizione di esplorare in prima persona il tema in questione. Lavorando ad esempio suddivisi in piccoli gruppi, o partendo da materiali o contesti non convenzionali, i discenti potranno indagare il tema sotto diversi punti di vista, costruire modelli interpretativi, fare ipotesi che possano essere messe alla prova nel contesto guidato dell'attività proposta.
In molte lezioni verrà adottato questo stesso metodo di insegnamento: gli studenti del corso saranno quindi chiamati a partecipare in maniera attiva alle attività proposte e alle discussioni che ne seguiranno. È pertanto caldamente consigliata la presenza!
Programma indicativo delle lezioni
Il corso si compone di 3 moduli che occupano alcune lezioni ciascuno:
- Didattica della programmazione - docente Dario Malchiodi
- Didattica dell'informatica con approccio costruttivista - docenti Violetta Lonati e Anna Morpurgo
- Didattica per competenze in informatica - docenti Violetta Lonati e Anna Morpurgo
Il seguente calendario è indicativo e può subire variazioni.
| data | tema della lezione | Docente | |
| 1 | Mercoledì 27 febbraio 2019 | Introduzione al corso - Costruttivismo 1 | Violetta Lonati - Dario Malchiodi - Anna Morpurgo |
| 2 | Mercoledì 6 marzo 2019 | Costruttivismo 2 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 3 | Mercoledì 13 marzo 2019 | Costruttivismo 3 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 4 | Mercoledì 20 marzo 2019 | Costruttivismo 4 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 5 | Mercoledì 27 marzo 2019 | Competenze 1 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 6 | Mercoledì 3 aprile 2019 | Competenze 2 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 7 | Mercoledì 10 aprile 2019 | Programmazione 1 | Dario Malchiodi |
| 8 | Mercoledì 17 aprile 2019 | Programmazione 2 | Dario Malchiodi |
| 9 | Mercoledì 8 maggio 2019 | Programmazione 3 | Dario Malchiodi |
| 10 | Mercoledì 15 maggio 2019 | Programmazione 4 | Dario Malchiodi |
| 11 | Mercoledì 22 maggio 2019 | Competenze 3 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
| 12 | Mercoledì 29 maggio 2019 | Competenze 4 | Violetta Lonati - Anna Morpurgo |
Bibliografia
Un testo consigliato (in inglese) è:
Guide to Teaching Computer Science. An Activity-Based Approach
di Orit Hazzan, Tami Lapidot, Noa Ragonis.
Springer 2014.
Software
Durante il corso verranno presentati alcuni strumenti software creati a scopo didattico, dal laboratorio ALaDDIn o da altri autori. Questi strumenti sono raccolti in un CD Live (556MB, SHA1: 5aedaf665944b0101f74531729dd13b6591e72b4) basato su una distribuzione Debian di GNU/Linux.
Materiale didattico
Il materiale didattico proposto durante il corso verrà via via reso disponibile in questa pagina o in una cartella dropbox riservata ai frequentanti.
- Mercoledì 10 aparile 2019 - Didattica della programmazione 1
- Definizioni di "automatico" da clusterizzare.
- Slide sulla scelta del linguaggio di programmazione e dei problemi da porre.
- Ambiente online per l'esecuzione di python.
- Mercoledì 17 aprile 2019 - Didattica della programmazione 2
- Laboratorio monete golose + un programma affollato di eventi:
- Micro-pattern e ruoli delle variabili:
- Mercoledì 8 maggio 2019 - Didattica della programmazione 3
- Micro-pattern:
- Presentazione di ruoli e micro-pattern
- Approfondimenti: Loop Patterns, Coding at the Lowest Level
- Debugging
- Micro-pattern:
- Mercoledì 15 maggio 2019 - Didattica della programmazione 4
- Concezioni degli studenti: Capitolo 6 della tesi di Teemu Sirkia
- Linguaggi visuali: link a Scratch (usando questi labirinti) e a Blockly per l'esercitazione.
- Approcci costruttivisti alla programmazione
Materiale anni accademici precedenti:
