| 15 | | In questa pagina mettiamo a disposizione dei video, estratti dalla registrazione di un seminario organizzato a Milano il 9 ottobre 2019. |
| | 14 | 1. Prima parte, riservata agli studenti Unimi: conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo iniziato nella prima lezione. |
| | 15 | 2. Seconda parte, per studenti e insegnanti: sessione di domande e risposte sul Bebras. Si raccomanda la visione dei materiali indicati sotto. |
| | 16 | 2. Terza parte, per studenti e insegnanti di informatica nella scuola secondaria di secondo grado: primi elementi di didattica della programmazione |
| | 17 | |
| | 18 | Sono di seguito presentati i materiali relativi alle tre parti della lezione. |
| | 19 | |
| | 20 | === Conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo |
| | 21 | |
| | 22 | * Slide su socio-costruttivismo |
| | 23 | * slide su lavoro di gruppo |
| | 24 | |
| | 25 | === Il Bebras dell'Informatica |
| | 26 | |
| | 27 | Il Bebras è un'iniziativa internazionale, che in Italia si rivolge agli alunni dagli 8 al 18 anni. |
| | 28 | |
| | 29 | In questa pagina trovate dei video, estratti dalla registrazione di un seminario organizzato a Milano il 9 ottobre 2019. |
| 21 | | * [Video 1] - 12 minuti. Introduzione al Bebras: qualche esempio di quesito, un po' di storia, la comunità internazionale Bebras, il Bebras in Italia, come partecipare. Un beve video per chi non ha mai sentito parlare del Bebras. |
| 22 | | * [Video 2] - minuti. Istruzioni operative (molto dettagliate, con screenshot) su come avvengono le varie fasi della gara, dalla iscrizione delle squadre alla stampa dei certificati - __per gli insegnanti che non hanno mai partecipato al Bebras__. Le informazioni fornite nel video sono anche disponibili in forma scritta nel [https://bebras.it/ sito Bebras], si vedano il regolamento e le FAQ |
| 23 | | * [Video 3] - minuti. Il quesiti Bebras, l'informatica e il pensiero computazionale. Nel video si presenta il Bebras quale iniziativa che ha l'obiettivo di avvicinare bambini e ragazzi all'informatica e di promuovere il pensiero computazionale. I contenuti si sovrappongono in buona parte con quanto discusso nella prima lezione del corso, in particolare durante la presentazione [http://morpurgo.di.unimi.it/didattica/DidaInfo/didainfo-intro.pdf Quale informatica per la scuola?]. |
| 24 | | * [Video 4] - minuti. Approfondimento di alcuni quesiti. Il video presenta alcuni quesiti Bebras, discutendone in particolare il contenuto informatico e la valenza didattica. La chiave di lettura usata è quella del __pensiero computazionale__, che può consentire agli insegnanti, anche in assenza di una formazione specifica in informatica, di cogliere gli aspetti fondamentali dei quesiti per riproporli nelle loro classi dopo la gara. |
| 25 | | * [Video 5] - minuti. Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras. I due percorsi proposti |
| | 35 | * [Bebras1-introMonga.mp4] - (12 minuti). Introduzione al Bebras dell'Informatica- Mattia Monga e Violetta Lonati. Un beve video per chi non ha mai sentito parlare del Bebras: qualche esempio di quesito, un po' di storia, la comunità internazionale Bebras, il Bebras in Italia, come partecipare. |
| | 36 | * [Bebras2-computhinkLonati.mp4] - ( minuti). Il quesiti Bebras, l'informatica e il pensiero computazionale - Violetta Lonati. Nel video si presenta il Bebras quale iniziativa che ha l'obiettivo di avvicinare bambini e ragazzi all'informatica e di promuovere il pensiero computazionale. I contenuti si sovrappongono in buona parte con quanto discusso nella prima lezione del corso, in particolare durante la presentazione [http://morpurgo.di.unimi.it/didattica/DidaInfo/didainfo-intro.pdf Quale informatica per la scuola?]. |
| | 37 | * [Bebras3-quesitiLonati.mp4] ( minuti). Approfondimento di alcuni quesiti Bebras - Violetta Lonati. Il video presenta alcuni quesiti Bebras, discutendone in particolare il contenuto informatico e la valenza didattica. La chiave di lettura usata è quella del **pensiero computazionale**, che può consentire agli insegnanti, anche in assenza di una formazione specifica in informatica, di cogliere gli aspetti fondamentali dei quesiti per riproporli nelle loro classi dopo la gara. |
| | 38 | * [Bebras4-percorsiMorpurgo.mp4] ( minuti). Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras. I due percorsi presentati nel video possono essere proposti, con gli opportuni adattamenti, dalla fine della primaria fino al biennio della secondaria di primo grado. |
| | 39 | * [Bebras5-labPalazzolo.mp4] ( minuti). Apprendimento ''situato'' con i quesiti Bebras - Martina Palazzolo. Nel video, una professoressa dell'IC Ilaria Alpi di Milano presenta un percorso didattico di tipo laboratoriale centrato sui quesiti Bebras. Il percorso, che ha coinvolto una classe di secondaria di primo grado e una classe di primaria, era volto a promuovere sia il pensiero computazionale che le capacità di progettazione e di lavorare in gruppo dei ragazzi. |
| | 40 | * [Bebras6-istruzioniMonga.mp4] - ( minuti). Il Bebras dell'informatica: istruzioni operative - Mattia Monga. Il video presenta molto dettagliatamente (con screenshot) come avvengono le varie fasi della gara, dalla iscrizione delle squadre alla stampa dei certificati - __per gli insegnanti che non hanno mai partecipato al Bebras__. Le informazioni fornite nel video sono anche disponibili in forma scritta nel [https://bebras.it/ sito Bebras], si vedano il regolamento e le FAQ. |
