Prima lezione - 10 marzo 2020

• Presentazione del corso e dei presupposti che ne definiscono l'impostazione: ​Quale informatica a scuola?
• Attività sul concetto di algoritmo.
  • ​Istruzioni
  • ​elenco di algoritmi da discutere

Seconda Lezione - 17 marzo 2020

La seconda lezione avrà come argomento i quesiti Bebras dell'Informatica. Il Bebras è una gara internazionale, rivolta ad alunni dagli 8 al 18 anni.

In questa pagina mettiamo a disposizione dei video, estratti dalla registrazione di un seminario organizzato a Milano il 9 ottobre 2019. In vista della lezione, siete invitati a prendere visione di qualche quesito tramite la ​piattaforma di gara e di prendere visione dei video.

Segue una descrizione dei contenuti dei video e dei consigli per la visione, a seconda che siate insegnanti oppure studenti del corso di laurea magistrale. Raccomandiamo la visione del video 4 e del video 5.

• [Video 1] - 12 minuti. Introduzione al Bebras: qualche esempio di quesito, un po' di storia, la comunità internazionale Bebras, il Bebras in Italia, come partecipare. Un beve video per chi non ha mai sentito parlare del Bebras.
• [Video 2] - minuti. Istruzioni operative (molto dettagliate, con screenshot) su come avvengono le varie fasi della gara, dalla iscrizione delle squadre alla stampa dei certificati - per gli insegnanti che non hanno mai partecipato al Bebras. Le informazioni fornite nel video sono anche disponibili in forma scritta nel ​sito Bebras, si vedano il regolamento e le FAQ
• [Video 3] - minuti. Il quesiti Bebras, l'informatica e il pensiero computazionale. Nel video si presenta il Bebras quale iniziativa che ha l'obiettivo di avvicinare bambini e ragazzi all'informatica e di promuovere il pensiero computazionale. I contenuti si sovrappongono in buona parte con quanto discusso nella prima lezione del corso, in particolare durante la presentazione ​Quale informatica per la scuola?.
• [Video 4] - minuti. Approfondimento di alcuni quesiti. Il video presenta alcuni quesiti Bebras, discutendone in particolare il contenuto informatico e la valenza didattica. La chiave di lettura usata è quella del pensiero computazionale, che può consentire agli insegnanti, anche in assenza di una formazione specifica in informatica, di cogliere gli aspetti fondamentali dei quesiti per riproporli nelle loro classi dopo la gara.
• [Video 5] - minuti. Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras. I due percorsi proposti