Materiale didattico

Prima lezione - 10 marzo 2020

• Presentazione del corso e dei presupposti che ne definiscono l'impostazione: ​Quale informatica a scuola?
• Attività sul concetto di algoritmo.
  • ​Istruzioni
  • ​elenco di algoritmi da discutere

ATTENZIONE: I CONTENUTI CHE SEGUONO SONO ANCORA IN VIA DI DEFINIZIONE!!

Seconda Lezione - 17 marzo 2020

La lezione è strutturata in 3 momenti:

1. Prima parte, riservata agli studenti Unimi: conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo iniziato nella prima lezione. [Modulo 1: didattica dell'informatica con approccio costruttivista]
2. Seconda parte, per studenti e insegnanti (a partire dalle 15.45): socio-costruttivismo e apprendimento cooperativo.
3. Terza parte, per studenti e insegnanti: Bebras - sessione di domande e risposte + esercitazione. Si raccomanda la visione preventiva dei materiali indicati sotto. [Modulo 1: didattica dell'informatica con approccio costruttivista]

La lezione di martedì 17 marzo è strutturata in 3 momenti.

Conclusione del lavoro sul concetto di algoritmo

• Presentazione su socio-costruttivismo
• Presentazione su lavori di gruppo

Il Bebras dell'Informatica

Il Bebras è un'iniziativa internazionale, che in Italia si rivolge agli alunni dagli 8 al 18 anni.

In questa pagina trovate dei video, estratti dalla registrazione di un seminario organizzato a Milano il 9 ottobre 2019. In vista della lezione, siete invitati a prendere visione di qualche quesito tramite la ​piattaforma di gara e di prendere visione dei video.

Segue una descrizione dei contenuti dei video e dei consigli per la visione, a seconda che siate insegnanti oppure studenti del corso di laurea magistrale. Raccomandiamo a tutti, in particolare, la visione del video 3 e del video 4.

• ​Video 1 (12 minuti). Introduzione al Bebras dell'Informatica - Mattia Monga e Violetta Lonati. Un breve video per chi non ha mai sentito parlare del Bebras: qualche esempio di quesito, un po' di storia, la comunità internazionale Bebras, il Bebras in Italia, come partecipare.
• ​Video 2 (12 minuti). Il quesiti Bebras, l'informatica e il pensiero computazionale - Violetta Lonati. Nel video si presenta il Bebras quale iniziativa che ha l'obiettivo di avvicinare bambini e ragazzi all'informatica e di promuovere il pensiero computazionale. I contenuti si sovrappongono in buona parte con quanto discusso nella presentazione ​Quale informatica per la scuola? durante la prima lezione.
• ​Video 3 (32 minuti). Approfondimento di alcuni quesiti Bebras - Violetta Lonati. Il video presenta alcuni quesiti Bebras, discutendone in particolare il contenuto informatico e la valenza didattica. La chiave di lettura usata è quella del pensiero computazionale, che può consentire agli insegnanti, anche in assenza di una formazione specifica in informatica, di cogliere gli aspetti fondamentali dei quesiti per riproporli nelle loro classi dopo la gara.
• ​Video 4 (20 minuti). Esempi di percorsi di apprendimento ispirati a quesiti Bebras - Anna Morpurgo. I due percorsi presentati nel video possono essere proposti, con gli opportuni adattamenti, dalla fine della primaria fino al biennio della secondaria di primo grado.
• ​Video 5 (30 minuti). Apprendimento situato con i quesiti Bebras - Martina Palazzolo. Nel video, una professoressa dell'IC Ilaria Alpi di Milano presenta un percorso didattico di tipo laboratoriale centrato sui quesiti Bebras. Il percorso, che ha coinvolto una classe di secondaria di primo grado e una classe di primaria, era volto a promuovere sia il pensiero computazionale che le capacità di progettazione e di lavorare in gruppo dei ragazzi.
• ​Video 6 (41 minuti). Il Bebras dell'informatica: istruzioni operative - Mattia Monga. Il video presenta molto dettagliatamente (con screenshot) come avvengono le varie fasi della gara, dalla iscrizione delle squadre alla stampa dei certificati; per gli insegnanti che non hanno mai partecipato al Bebras. Le informazioni fornite nel video sono anche disponibili in forma scritta nel ​sito Bebras, si vedano il regolamento e le FAQ.