Argomenti trattati lezione per lezione

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Martedì 2 marzo 2021

• Definizione di "informatica"
• "Quale informatica a scuola?": presentazione del corso e dei presupposti che ne definiscono l'impostazione
• Informazioni su corso, attività, gruppi di lavoro, consegne, esame, ecc.

Giovedì 4 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Laboratorio "Sacchi nell'ascensore"

Martedì 9 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Conclusione del laboratorio "Sacchi nell'ascensore"
• Apprendimento cooperativo e socio-costruttivismo

Giovedì 11 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Definizione di "automatico"
• Algomotricità
• Presentazione del laboratorio "Labirinti"
• Feedback

Martedì 16 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• L'ambiente di programmazione Scratch
• Le gare Bebras dell'informatica
• Quesiti Bebras e pensiero computazionale

Giovedì 18 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Laboratorio "Pseudoalgoritmi"

Martedì 23 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Conclusione del laboratorio "Pseudoalgoritmi"
• Conduzione di un laboratorio

Giovedì 25 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Definizione di "informazione"
• Laboratorio "Wikipasta"

Martedì 30 marzo 2021 [per il Modulo "Didattica dell'informatica con approccio costruttivista"]

• Lavori di gruppo sulla rappresentazione dell’informazione

Giovedì 8 aprile 2021 [per il modulo "Didattica per competenze in informatica"]

• Progettazione di un percorso didattico
  • Obiettivi formativi: conoscenze, abilità, competenze
  • Snodi, indicatori, verbalizzazione
• Analisi del laboratorio "Labirinti": obiettivi formativi e snodi, indicatori, verbalizzazione nelle varie fasi