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Esercitazioni
Questa pagina raccoglie i materiali delle esercitazioni svolte durante il corso di didattica dell'informatica, AA 2019-20. Il materiale relativo alle presentazioni proposte durante le lezioni si trova invece alla pagina MaterialePresentazioni.
Per partecipare alle esercitazioni è necessario iscriversi al workspace del corso su Slack.
Nel preparare gli elaborati, si prega di attenersi a questo formato per le consegne.
Pseudoalgoritmi - esercitazione sul concetto di algoritmo
- registrazione video (4 minuti) con presentazione dell'attività e spiegazione della consegna
- consegna scritta
- elenco di algoritmi da discutere
- Definizione di algoritmo: definizione di D. Knuth
- Dispensa sull'attività "Pseudo-algoritmi", in cui si riprende e si approfondisce la discussione svolta al termine dei lavori di gruppo.
Esercitazione sul Bebras dell'Informatica (modulo "didattica socio-costruttivista")
Nota: questa esercitazione va svolta dopo aver preso visione dei video sul Bebras reperibili tramite la pagina MaterialePresentazioni.
Prima attività:
- consegna scritta
- quesiti Bebras (in inglese)
Seconda attività da svolgere per compito:
Esercitazione sulla scelta dei problemi (modulo "didattica della programmazione")
Esercitazione sui linguaggi visuali (modulo "didattica della programmazione")
Esercitazione sulla comprensione di programmi (modulo "didattica della programmazione")
Laboratorio Wikipasta
Elenco dei materiali, da predisporre sul tavolo accanto al foglio e al computer/tablet/cellulare collegato in videoconferenza:
- Foglio da stampare (o riprodurre su un foglio A4, avendo cura di riprodurre la grandezza del carattere e la spaziatura tra righe, parole e lettere)
- qualche spaghetto (o altri oggetti lunghi, sottili, rigidi, es: cannucce o bastoncini del gioco shangai)
- una ventina di oggetti piccoli e colorati, preferibilmente rossi e gialli (es: perline, sassolini, smarties, graffette, numerini della tombola, dadi o pedine di giochi da tavola, casette del monopoli...)
- 3 tipi diversi di oggetti di media dimensione, ciascuno in una trentina di esemplari (es: penne, post-it piccoli, fagioli)
- 2 tipi diversi di oggetti piccoli, ciascuno in buona quantità (es: una tazza di pastina, di chicchi di riso, di lenticchie)
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grigliaOsservazione.pdf
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griglia osservazione attività Scratch
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esercitazioneComprensioneProgrammi.pdf
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Esercitazione sulla comprensione di programmo
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esercitazioneComprensioneProgrammi_scheda.pdf
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scheda per l'esercitazione di comprensione dei programmi
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schedaScacchiera.pdf
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scheda scacchiera
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consegnaAnalisiAttivita.txt
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consegna analisi attività
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obiettivi-snodi-indicatori-verbalizzazione.pdf
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appunti su obiettivi snodi indicatori verbalizzazione
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- tecniche-individuazione-per-misconception.pdf (43.6 KB ) - added by 5 years ago.
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rubricaInglese.jpg
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rubrica inglese
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rubrica-DebuggingProgrammiAnnotata.pdf
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rubrica debugging
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rubrica-codifica-senzaCriteri.pdf
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rubrica codifica
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docenteFacilitatore.pdf
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slide docente facilitatore
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AndrichMiatoPolito_SuperamentoLezioneFrontale.pdf
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Il superamento della lezione frontale
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castoldi-RubricheValutative.pdf
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Articolo su rubriche
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rubrica-dareIstruzioni-senzaLivelli.pdf
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rubrica dare istruzioni
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rubrica_gestisceAttivitaDiGruppo.pdf
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rubrica docente gestisce attività
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